La face cachée du numérique

Le rythme de vie des Français a été fortement perturbé par les confinements et restrictions imposés par l’épidémie de la Covid-19.

Les déplacements et les occasions de faire des activités hors domicile ont été restreints. La consommation d’Internet dans les ménages a explosé et elle n’est pas si verte.

Selon les estimations d’Omdia, le trafic Internet quotidien a augmenté de 35 et 60 % dans les pays confinés. 6 personnes sur 10 ont augmenté leur temps d’écran et le temps moyen passé devant un outils numériques pendant le temps libre avoisine les 5h par jour.

Comment réduire son empreinte numérique à la maison, lutter contre la sédentarité ou encore limiter le temps d'écran des plus jeunes?

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Gérer son jardin

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1. Récupérer et utiliser vos déchets verts

2. Préserver un espace plus sauvage et naturel

3. Tondre malin et sans nuisances

4. L'arrosage

5. Récupérer les eaux pluviales pour arroser

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Eco-quartier

Le label national Éco-Quartier créée en 2012 encourage les collectivités à aménager leur territoire et à construire des logements respectant les principes du développement durable .

En France, la ville de Lille a pour projet de construire un éco-quartier de 10 000 habitants. 287 se sont construit dans le pays depuis sa création.

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Projets avenirs

Au lycée :

• Gachimètre au self (Hugo Malgrain, 2nd)

• Cendriers avec mégots recyclable en accord avec la mairie

• Conteneurs pour masques covid recyclables

• Projets livre pour bibliothèque sans frontière, sensibilisation aux protections fémines écologiques (Victoria Rigo T2, Elina Moreau T2, Paolina Duthoit 107, Sherine Vincent 107, Lucie Meshe T1,  Sophie Merheb T6)

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Au Collège

• Potager

• Piège Photographique pour prendre des animaux de nuit

• Spots de refuge pour animaux au fond du parc

• Zone de protection et zone de prairie pour l'étude de la biodiversité.

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Vidéo de sensibilisation de 15 minutes pour l'ensemble des classes

Gourdes au lycée

Grâce à l'action de nos lycéennes à l'éco-club : 

• Solene Pajczer T3

• Ines Majau T2

• Clarisse Genthial T2

• Aude Poirier Coutansais T6

• Et à l'aide de l'Apel (Association des parents d'élèves) ,

Près de 115 gourdes ont été commandées au lycée et pour les éducateurs.

2 euros pour une gourde durable, gravée au Nom et Prénom de son propriétaire afin de limiter les bouteilles plastiques et les déchets dans le parc.

Tri et déchets

Corepile :

Le  29/03/2021 un poids total de 92 Kg ont été collecté et revalorisé. Grâce à vous, nous conservons l'abonnement gratuit. Il faut 90Kg de piles par an pour le conserver.

Ramassages de déchets

Les primaires et l'éco-club à l'aide de Tim, la classe de 66 de Mr LETERRIER, enseignant d'EPS et une groupe de lycéens se sont unis pour faire le grand nettoyage du parc qui contient de nombreux déchets.

Open Café

Près de 200 paniers repas sont commandés chaque jour. Afin de favoriser le tri, les lycéennes de l'éco-club se sont mobilisées pour favoriser le recyclage de ces derniers et pour limiter le gaspillage( Manon Zannier T2, Natasha 
Kotolvski T2)

Primaire

Plantation d'arbres le  mercredi 31 mars 

9 arbres ont été plantés dans l’établissement et ceci grâce à l’Association Ecolonia qui nous en a fait don suite à leur participation au concours de l’ONF.

Nous accueillons donc :

-       1 Tulipier de Virginie

-       1 Chêne Vert

-       1 Cyprès Chauve

-       1 Cèdre de l’Atlas

-       1 Chêne d’Amérique

-       1 Tilleul

-       3 Chênes Rouvres

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Exposition en mai autour du nombre 100 

En matériaux de récupération.

Classe d'eau 

Classe de 68, Mme Péneau, professeur d'EPS

Le module éducatif "Classe d'eau consiste à faire acquérir les informations de base sur la façon dont l'eau est gérée et qui fait quoi dans ce domaine. Elle dure une semaine et a lieu dans l’école.

Les enfants ont eu au cours de cette semaine un livret de bord qui les a accompagné,  et ont vécu des rencontres avec des acteurs locaux (Ecolonia sur le cycle de l’eau, Suez sur le fonctionnement hydraulique de l’école, visite de la chaufferie du château) et des ateliers sur l’eau. Chaque discipline a contribué à élaborer le produit final : Un Kakémono d’une Bd autour des écogestes liés à l’eau qui sera affichée dans différents points stratégiques de notre école .(Financement  Apel et agence de l'eau)

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Dispositif Ulis

Elsa Delval 32, Alyssa Sauvage 32, Marc Lopez 32, Thomas Matifet 45, Auriane Dubois 45, Léa Girardel 51

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Création d'un Potager en Mars :

A l'aide de Tim les élèves ont mis en place un potager entre Le collège et les gymnases dans la zone protégée.

Au menu : Pomme de terre, menthe, thym, ciboulette et persil.

Création d'une Chartre Eco responsable  en Janvier:

Faisant parti d'un des projets annuel de l'école pour la labélisation, le dispositif a su mettre des valeurs éco-citoyennes à promouvoir dans l'école. 

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Ramassage de déchets dans le parc tous les lundis.

Eco-gestes

Classe de 47, Sandrine Cholet, professeur d'allemand

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Les élèves de cette classe ont réalisés un véritable projet autour des éco-gestes :

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• Enquête anti-gaspillage

• Fabrication de nichoirs à oiseaux

• Affiches sur les éco-gestes

Eco-club

Animé par Tim Andrieu, notre service civique

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Au programme ce trimestre : 

• Apprendre à faire du composte.

• Animation Cloporte (Comprendre le comportement de ces petits animaux dans l’environnement).

• Concours de ramassage de déchets dans le parc et à l’extérieur de la ville (Lycée)

• Observation des oiseaux dans le parc et remplissage des mangeoires.

• Chartre écologique.

• Potager.

• Projets lycée (Gourdes, sensibilisation Open café, sensibilisation protection féminines, recyclage mégots de cigarette, bibliothèque sans frontière…)

Solidarité-citoyenneté

6ème Numéro , Avril 2021

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Découvrez le cinquième numéro de « Tout est lié », le webzine de la Conférence des évêques de France consacré à l’écologie intégrale et la vie religieuse, à l’occasion de la Journée Mondiale de la Vie Consacrée.
Le magazine s’enrichira en permanence de ce qui se vit partout dans l’Église et dans la société, à travers quatre rubriques, reprenant les grands axes de Laudato Si’ :

Constater, enraciner, comprendre et agir.
L’écologie intégrale est un chemin pour « faire Église » : ce magazine en est le reflet.